把握盲童认知特点,提高语文教学缺陷补偿效果  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]山东省济宁市盲校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2006年第2期37-38,共2页Modern Chinese

关 键 词：语文教学 盲童 认知特点 语言发展规律 残疾儿童 缺陷 外部世界 儿童语言 视觉障碍 感觉器官 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]