新加坡教材中档案袋评价法  

作　　者：李晶晶[1] 

机构地区：[1]海南师范大学物理系,海南571158

出　　处：《物理教学》2006年第4期52-52,共1页Physics Teaching

摘　　要：评价是教学过程中第一个重要环节，新加坡教材中每个单元都通过四个版块对学生进行自评、互评和教师评价，评价途径多样，形式灵活，使学生能够得到更为全面和客观的评价，值得我国教育工作者借鉴。

关 键 词：档案袋评价法 新加坡 教材 教育工作者 教学过程 教师评价 评价途径 学生 互评 多样 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]