追寻诗意的数学课堂  

作　　者：李桃芬 

机构地区：[1]江苏省丹阳市特殊教育学校,212300

出　　处：《现代特殊教育》2006年第3期23-24,共2页Modern Special Education

摘　　要：人们总认为语文课堂是充满诗情画意、情真意切、激情飞扬的，而数学则是枯燥的、无味的和深奥的；数学课堂更多展示的是难记的概念，冗长的公式、冷若冰霜的符号和复杂的图形。其实．新一轮课改已把课堂变成了圆桌。即课堂成为师生共同发展个性、开发潜能，实现生命价值的舞台。因此，数学课堂理应是精彩洋溢的、智慧飞扬的和富有创造的，数学课堂同样可以激荡着师生的灵气。弥漫着诗意的芳香。

关 键 词：数学教学 诗情画意 个性发展 课程改革 教育资源 聋哑学生 特殊教育 小学 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]