运用语言习得原理提高课堂教学效果  

作　　者：欧阳斌非[1] 

机构地区：[1]华中师范大学外语学院,湖北武汉430079

出　　处：《内蒙古电大学刊》2006年第5期91-92,共2页Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

摘　　要：一、帮助学生树立外语学习的主体意识,二、在课堂上创设情景,三、重视学生交际能力的培养,四、重视学生差异。

关 键 词：第二语言 语言习得 课堂教学效果 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]