启发式教学在神经内科护理教学活动中的应用  

作　　者：佘秋群[1] 黄惠[1] 胡先武[1] 

机构地区：[1]泸州医学院附属医院神经内科,646000

出　　处：《现代护理》2006年第10期976-977,共2页Modern Nursing

摘　　要：目的探讨启发式教学在神经内科护理教学活动中的作用。方法对在我院神经内科实习的2000级和2001级护理本科生分别采用传统式教学法和启发式教学法进行带教,实习结束时对学生激发兴趣性、发挥主观能动性、培养自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、基本知识掌握能力、理论联系实际能力调查。结果在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力方面比较有显著性差异(P<0.05)。结论启发式教学法对提高护理本科生的学习效果有良好作用,采用启发式教学法带习可提高护生的临床综合能力。

关 键 词：启发式教学 护理本科 教学活动 

分 类 号：R-4[医药卫生]