在教学设问中渗透数学思想方法  

作　　者：黄玉珍[1] 

机构地区：[1]南宁地区教育学院,广西530001

出　　处：《中国成人教育》2006年第5期118-119,共2页China Adult Education

摘　　要：当前数学教师的课堂教学设问状况不容乐观,应加强教师的渗透数学思想意识的教学设问的设计,从而有效地提高学生学习数学的主动性,理解数学本质,增强数学思想意识。本文将通过论述,说明渗透数学思想的教学设问设计的思想和方法。

关 键 词：数学思想意识 教学设问 教学方法 中学 数学教学 

分 类 号：O1-4[理学—数学]