教学设问

作品数：95被引量：66H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李民黄河清黄成松陈颖王春晓更多>>
相关机构：山东师范大学和平县福和高级中学广州市南沙东涌中学江苏省东海高级中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
深度学习下的教学设问——以古代商贸的微观展现物契约为例
《中学教学参考》2024年第16期68-70,共3页邓攀 
揆诸中国古代社会经济的发展演变,可以发现早在两千多年前契约就被用来规范经济秩序,它所蕴含的原则和精神已经渗透在社会的各个层面,在人们生产生活中发挥了极为重要的作用。契约作为交易凭证,自诞生之日起就规定了交易双方的责、权、...
关键词：深度学习 教学设问 契约 
把握体育课堂教学设问“五性”
《中国学校体育》2024年第3期27-28,共2页王竹平 
学习的过程是解决一个又一个问题的过程,体育教师在课堂教学中设问,目的是引导学生关注学习中产生的问题,并运用合理的方法解决问题,从而达成学习目标。体育课堂教学中的设问应该贯穿教学过程始终,引领学生进行系统的结构化学习。笔者...
关键词：设问 学生核心素养 适切性 引领学生 五性 体育课堂教学 体育教师 结构化学习 
初中语文教学设问导学例谈
《中学语文》2023年第35期32-33,共2页戴倩倩 
针对初中语文阅读教学设问导学模式及相关策略进行探讨,从设问导学模式的含义和作用着手,分析其存在的问题,然后结合相关阅读文本教学案例,围绕“题、词、疑、趣”等关键词提出具体的设计要点和导学策略,旨在对初中语文阅读教学产生一...
关键词：初中语文 设问导学 策略 
职业技术学校数学课堂教学设问的策略分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期154-157,共4页郭元月 
在现今教育领域中,职业教育担负着培养综合型人才的教学任务,但在实际教学中,职业教育面临学生生源少和教育水平难以提升的问题,尤其是数学这类理论性学科难以完成预期教育目标。基于此,本文从把握提问时机,控制教学节奏;开展有效评价,...
关键词：职业技术学校 数学课堂 教学设问 
指向核心素养的初中历史教学设问探究——以统编版《教育文化事业的发展》为例被引量：2
《中学历史教学》2022年第7期13-16,共4页张蓓晶 
自我国将立德树人确立为教育的基本职责以来,各相关层面针对核心素养进行了针对性研究。2016年《中国学生发展核心素养》正式颁布,提出学生发展核心素养是以培养全面发展的人为核心的,中国学生应该具备的“适应终身发展和社会需要的必...
关键词：核心素养 初中历史教学 立德树人 设问 高中历史课程标准 整体推进 基本职责 全面发展的人 
小学语文课堂教学设问的探究
《新课程教学（电子版）》2022年第7期107-108,共2页刘玉美 
随着新课程改革的深入,课堂提问成为一种艺术。教师如何有效把握教学目标,恰当地提出问题并引发学生的思考和探索,成为提问的关键。教师的提问既要把握住课文教学内容,又要结合学生的兴趣特点,借助科学设问,更好地推动学生学习。本文探...
关键词：小学语文 设问 策略 
借力精准设问 构建高效课堂——初中历史教学设问策略初探
《新智慧》2021年第28期55-57,共3页刘潇 
从古至今,历史上著名的教育家都十分注重"以疑问启发智慧"。孔子曰:"不愤不启,不悱不发。"苏格拉底独创"产婆术"教育模式。提问对教师组织有效教学、深化学生的学习和理解具有举足轻重的作用。日常教学中有效精准的设问,能激发师生间思...
关键词：不愤不启 不悱不发 产婆术 构建高效课堂 设问 初中历史教学 日常教学 有效教学 
对接历史学科核心素养的课堂教学设问——以“资本主义世界殖民体系的形成”一课为例
《历史教学（上半月）》2021年第9期61-67,共7页马春霞 鲁东海 
历史学习过程中的问题意识是一种积极而宝贵的思维习惯。教师在教学过程中应结合教材知识体系积极设问,引领学生对历史问题进行探究与认识,这也是落实历史学科核心素养的内在要求。高中历史教学过程中的设问与解析,应注重时空要素的连...
关键词：核心素养 历史教学 课堂设问 
中职数学课堂教学设问之不足及解决措施分析
《数学学习与研究》2021年第25期35-36,共2页刘玲 
作为新时期的中职数学教师,需要在课堂上对问题设置工作高度重视起来,以问做引,从而更好地锻炼学生的思维能力,课堂教学中要帮助学生解决内心顾虑,让他们充满信心,敢于回答问题,同时大胆地对教师提问.通过有效设问,可以在一定程度上提...
关键词：中职数学 课堂设问 不足之处 结局 措施 分析 研究 
初中历史日常教学设问的策略思考 --以部编版《敌后战场的抗战》一课为例
《新一代（理论版）》2021年第7期183-183,共1页陶蓓蓓 
设问,是历史课堂中无法回避的问题。衡量一堂好课的标准可以有很多种维度,但对为历史教师而言,设问的功力会直接影响教学目标的达成及核心素养的渗透。日前,笔者观摩了两位老师分别执教的《敌后战场的抗战》一课,听后颇有感触。对这两...
关键词：初中历史 教学 敌后战场的抗战 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部