丹麦特殊教育的特点及启示  

作　　者：黄总志 

出　　处：《现代特殊教育》2006年第5期40-40,共1页Modern Special Education

摘　　要：丹麦是世界上较早立法实施特殊教育的国家，牟玉杰在2006年第3期《中国特殊教育》上介绍了丹麦的特教发展。 丹麦实行灵活、完善的一体化特殊教育体系。小学阶段，针对残障儿童对特殊教育需求程度的不同采取不同的措施。初中阶段，由学校负责对残障学生的特殊教育支持，支持内容也由学校自行决定。

关 键 词：特殊教育 丹麦 教育体系 小学阶段 教育需求 残障儿童 初中阶段 教育支持 残障学生 一体化 特点 

分 类 号：G769.5[文化科学—特殊教育学]