再设计:高水平创意设计的内在要求  

作　　者：王志刚[1] 朱怡华(点评)[2] 

机构地区：[1]上海市曹杨二中 [2]上海市教育科学研究院

出　　处：《中小学管理》2006年第6期52-53,共2页

摘　　要：规划和理念并不能自动转化为办学行为，需要通过具体的教育实践去落实。现代学校发展创意设计是学校规划理念向具体教育实践转化的中介。它有助于学校教育的精致化、品牌化。

关 键 词：创意设计 高水平 规划理念 学校发展 办学行为 品牌化 学校管理 再设计 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]