朱怡华

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教育人才培养的创新探索
《上海教育》2019年第12期20-20,共1页朱怡华 
作为专家顾问团成员,在参与'虹教系统干部队伍梯队建设'的探索与实践过程中,我对虹口教育人才培养探索的价值意义有了更多的认识,对其中的创新亮点也有了更深的体会。重人才培养,让人才成为推动虹口教育发展的'源动力'对教育来说,教师...
关键词:管理者 人才培养 跟岗培训 实训基地 
大同近期课改实践的三大看点
《上海教育》2017年第28期60-60,共1页朱怡华 
学校课程结构与学生素养培育需求间的协调问题日益凸显,而课改的探索往往就在面对问题、挑战问题、解决问题时得以深化。早在上世纪80年代,大同中学就以其在课改领域的探索精神与积极成效,成为中国基础教育学校课程改革的先锋之一。在...
关键词:课改实践 大同中学 学校课程改革 中国基础教育 学生素养 课程结构 统整 示范性高中 活动课 探索之路 
北虹初,一所不普通的身边学校
《上海教育》2017年第27期40-40,共1页朱怡华 
这是一所特别值得关注的学校。首先它是最具有“身边学校”特征的普通公办初中,地处普通社区,周围没有高档社区,没有期望中的生源。
关键词:学校 社区 初中 高档 
让学校的物理空间真正成为学校的教育资源
《上海教育》2017年第19期25-25,共1页朱怡华 
随着教育转型、课程。改革的进程,学校如何为学生提供更多的学习空间,为学生创造更多的学习资源,为学生营造更好的学校文化环境,这些都是黄浦区学校公共空间建设所面对的挑战。
关键词:学校文化环境 教育资源 物理空间 教育转型 学习空间 学习资源 公共空间 学生 
注重见习教师培训的规范化和有效性被引量:1
《现代教学》2015年第5期1-1,共1页朱怡华 
见习教师规范化培训,作为上海市对新入职教师培养的一项制度,是上海市教师教育制度创新的重大举措。本人作为上海市见习教师规范化培训项目的专家组成员之一,参与了对见习教师规范化培训试点和推广工作的跟进指导。在此过程中,每一...
关键词:教师培训 有效性 见习 教育制度创新 规范化培训 上海市 教师培养 培训项目 
探索“委托管理”,促进教育公平——基于上海基础教育实践的调查与思考被引量:7
《现代基础教育研究》2011年第1期22-35,共14页朱怡华 
上海市教育科研规划重点课题“和谐社会背景下的上海教育公平与效率问题研究——基础教育发展方式和公共管理创新”的主要组成部分之一
上海城市发展已进入城郊一体发展的新历史阶段,基础教育如何进一步实现公平均衡发展,提高优质发展效率,是上海教育面临的新挑战。为此,研究者选取了上海正在探索与实践的郊区义务教育学校“委托管理”这一“改革点”,梳理现状,讨...
关键词:委托管理 公平 效率 基础教育 
城乡一体 均衡发展 走向优质
《上海教育》2011年第6期24-24,共1页朱怡华 
一系列鼓励郊区学校高质量、轻负担、有特色发展,积极探索与实践教育模式的改革,丰富了学生学习资源,有效改变了学生学习方式,使长期以来郊区学生综合素质培养与中心城区相比存在较大差距的状况得到明显改观。
关键词:城乡一体 均衡发展 学生学习方式 实践教育模式 综合素质培养 特色发展 学习资源 中心城区 
关注学校组织结构变革与发展的共同特点
《上海教育》2007年第07A期46-47,共2页朱怡华 
学校组织结构变革的基本动因是学校的变革与发展需要,目的是促进学校的变革与发展。学校组织结构的变革并不是孤立的学校行为,而应作为现代学校制度建设中的重要内容。
关键词:学校组织结构 变革与发展 组织架构 学校文化 办学自主权 中小学校长 改革 政府职能转变 
现代学校发展的创意设计:从概念到实践
《中小学管理》2006年第6期49-51,共3页朱怡华 
创意设计对现代学校发展具有重要的现实价值。创意设计在实践中取得了较好的效果。
关键词:现代学校发展 创意设计 实践 概念 学校管理 办学特色 
再设计:高水平创意设计的内在要求
《中小学管理》2006年第6期52-53,共2页王志刚 朱怡华(点评) 
规划和理念并不能自动转化为办学行为,需要通过具体的教育实践去落实。现代学校发展创意设计是学校规划理念向具体教育实践转化的中介。它有助于学校教育的精致化、品牌化。
关键词:创意设计 高水平 规划理念 学校发展 办学行为 品牌化 学校管理 再设计 
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