大同近期课改实践的三大看点  

作　　者：朱怡华[1,2] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院 [2]"上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目"

出　　处：《上海教育》2017年第28期60-60,共1页Shanghai Education

摘　　要：学校课程结构与学生素养培育需求间的协调问题日益凸显,而课改的探索往往就在面对问题、挑战问题、解决问题时得以深化。早在上世纪80年代,大同中学就以其在课改领域的探索精神与积极成效,成为中国基础教育学校课程改革的先锋之一。在此后的30年里,大同中学的课改探索之路坚定不移,从未间断,从一期课改＂减少必修课,

关 键 词：课改实践 大同中学 学校课程改革 中国基础教育 学生素养 课程结构 统整 示范性高中 活动课 探索之路 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]