在游戏与活动中体会数学——《可能性》同课研究的教学设计片断与评析  

作　　者：季利华 左娟 彭传新 

机构地区：[1]荆州市沙市区实验小学 [2]荆州市沙市区教科院

出　　处：《湖北教育》2006年第7期49-52,共4页

摘　　要：“可能性”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104～107页的内容，属于“统计与概率”这一知识领域的“概率”范畴。由于概率知识比较抽象，小学生理解起来有一定的困难，所以教学时，主要是以直观的内容为主，联系学生生活实际，合理运用教学方法，努力营造生动活泼的学习氛围，实现在活动中学习，在活动中发展的教学思想。下面是我区实验小学季利华、左娟两位老师针对这节课的教学设计片断。

关 键 词：教学设计 《可能性》 数学 义务教育课程标准 “统计与概率” 游戏 学习氛围 实验小学 三年级上册 实验教科书 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]