教师发展阶段研究:从“教师关注”到“教师自主”  

作　　者：姜勇[1] 阎水金[1] 

机构地区：[1]华东师范大学学前教育与特殊教育学院,200062

出　　处：《上海教育科研》2006年第7期9-11,共3页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：2004年上海市哲学社会科学规划课题(JYS006)的成果之一

关 键 词：教师自主发展 教师发展 教师教育 国外研究 分阶段 动机 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]