如何走出素质教育之误区——在基础教育的视野中  

作　　者：郦平[1] 

机构地区：[1]北京师范大学哲学与社会学学院教育硕士

出　　处：《素质教育》2006年第4期4-5,共2页

摘　　要：当前的基础教育在实施素质教育过程中，出现的天津某小学生为逃脱练琴自残事件、惠州市某优秀生自杀事件等案例，以一种极端的方式向我们敲响了对所谓“素质教育”进行反思的警钟。目睹频发的教育悲剧，作为基础教育的教育工作者，我们需要反思素质教育应该何为？

关 键 词：“素质教育” 基础教育 自杀事件 教育工作者 教育过程 小学生 优秀生 惠州市 练琴 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]