我教《笔算进位乘法》的体会  

作　　者：杜蕾 

机构地区：[1]康乐里小学

出　　处：《宣武教育》2006年第7期21-22,共2页

摘　　要：最近，我听了不少节课，发现了一个“有趣”的现象：一些课上。无论老师提出什么问题，学生都能迅速、准确地回答；独立练习后教师展示的都是正确答案，一节课下来，几乎没遇到是么“坎”，课上的似行云流水。但是不是所有学生都真的学会了，学懂了呢？那些学困生，他们的学习状况，是否得到了充分的重视？这样做能否体现出新课标“关注每一个学生的发展呢？”这些问题一直在我的脑海中挥之不去。为此，我在教学《笔算乘法》之前先做了一个小调查。

关 键 词：《笔算乘法》 学习状况 学生 学困生 新课标 老师 教师 练习 教学 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]