《笔算乘法》

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生问:促算法算理深度链接——《笔算乘法》教学案例
《小学教学设计》2024年第26期14-15,共2页朱海锋 周青燕 
【教学内容】人教版三年级上册第六单元第60、61页,例1、例2。【教学过程】一、情境导入,算法引问1.出示情境,列出算式课件出示小棒情境图,每行摆了13根(1捆和3根),有4行。师:这些小棒一共有多少根?算式怎么列?
关键词：情境导入 深度链接 情境图 课件 教学案例 教学内容 人教版 引问 
数形结合明算理——以《笔算乘法》教学为例
《湖北教育》2019年第1期59-60,共2页赵晓鹏 余安成 
学习《笔算乘法》(人教版课标实验教材三年级下册第四单元)以前,学生已经学过《多位数乘一位数》和《两位数整十数的口算乘法》,对先分后合的算理和点子图有了一定了解。这节课的主要目的是引导学生运用迁移、归纳、类比等方法,理解笔...
关键词：《笔算乘法》 数形结合 教学 算理 引导学生 三年级下册 实验教材 口算乘法 
注重算法的形成过程,促进运算能力的有效发展--以《笔算乘法》案例研究为例
《小学教学研究》2018年第10期32-35,共4页刘才军 
运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。运算能力不仅仅指会算和算正确,还包括对于运算的本身要有理解,比如运算对象、运算的意义、算理等。
关键词：运算能力 过程 发展 
点击教材的瑕疵
《中小学数学（小学版）》2017年第7期124-125,共2页苏志强 
翻开散发着淡淡油墨香的人教版《数学》（三年级下册）第46页《笔算乘法》,给人一种清新、雅致的感觉。整页图文并茂,色彩鲜艳,生动活泼,富有情趣。但在实际教学过程中,却发现了一些不尽人意的瑕疵。这些瑕疵虽然是“鸡蛋里挑骨头”,但...
关键词：瑕疵 教材 《笔算乘法》 三年级下册 《数学》 图文并茂 教学过程 人教版 
计算,我们可以这样教——由《笔算乘法》所引发的思考与感悟
《青少年日记（教育教学研究）》2015年第11期139-139,共1页段育华 
计算教学往往是抽象的算理、沉闷的算法、机械的练习,枯燥无味。怎样上好数学计算课呢？我认为下面这个案例可以给我们很好的启发。 三年级上册《笔算乘法》教学设计及评析 教学目标：理解并掌握多位数乘一位数（一次进位）笔算乘法...
关键词：算理 羽毛球比赛 数学计算 数形结合 变式练习 数学问题 运算符号 问题意识 动物世界 板书课题 
小学数学课堂中的教师语言分析
《今日教育》2012年第5期66-67,共2页吴世彬 孙劲鸥 洪亚丽 
在小学数学课堂中,教师运用语言传授知识,跟学生交流思想感情,引发学生进行思维活动,教师语言直接影响到课堂教育教学的效果。下面以西师版教材四年级上册《笔算乘法》（以下简称《笔》）为例,分析小学数学课堂教学教师的语言特点和应...
关键词：数学课堂 教师语言 语言分析 小学 《笔算乘法》 学生交流 精心设计 传授知识 
《笔算乘法》教学设计
《新课堂（数学版）》2011年第5期18-19,共2页张存柱 
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第74页。 【教学目标】1．知识与技能：通过经历尝试探究两位数乘两位数的笔算过程，理解算理，掌握笔算的方法。
关键词：教学设计 笔算 乘法 实验教科书 课程标准 义务教育 教学内容 教学目标 
校本研修,见证我的专业成长——记一次数学教研经历
《小学教学研究》2011年第6期40-41,共2页陈晓蕾 
案例： 一、第一次试教 教学内容：人教版三年级上册《笔算乘法》例1（不进位）、例2（一次进位）
关键词：校本研修 专业成长 经历 教研 数学 《笔算乘法》 三年级上册 教学内容 
计算教学,亦可如此诗意——全国第八届小学数学优质课《笔算乘法》精彩片段赏析被引量：3
《教育科学论坛》2010年第12期32-32,33,34,共3页单广红 
《笔算乘法》一课以全新的理念巧妙构思,结合具体的教学内容,探索和运用启发式、探索式等教学方式,让学生在问题情境中探索,在解决问题的过程中合作交流,从而使学生的学习过程更加生动活泼,主动性和创造性得到了充分发挥。将传统、常规...
关键词：《笔算乘法》 小学数学 计算教学 优质课 赏析 诗意 数学课堂教学 教学内容 
自然的流露 真情的表达
《中小学数学（小学版）》2009年第4期37-39,共3页任正军 朱露 
一、教材分析 这节课的教材为人教版三年级数学上册，教学内容是第六单元——多位数乘一位数第二节《笔算乘法》的例2（教科书76页例2及相关练习）。
关键词：真情 《笔算乘法》 教材分析 教学内容 一位数 三年级 人教版 教科书 
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