孙劲鸥

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供职机构：西南大学附属小学更多>>
发文主题：传授知识《笔算乘法》概念教学教师语言模态更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《今日教育》《中国教育信息化》更多>>
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生成式人工智能助力小学数学概念教学的探索
《中国教育信息化》2025年第1期112-120,共9页罗江华 李勇 孙劲鸥 
2022年度宜宾市双城协议保障科研经费科技项目“数字新基建赋能宜宾教育高质量发展的机制研究”(编号:XNDX2022020024)。
当前小学数学概念教学面临多重挑战,包括教学资源的单一模态呈现、学生在概念掌握上的个体差异、教学方法的枯燥乏味、缺乏互动性等问题。利用生成式人工智能整合跨模态资源、设计个性化学习路径和创建虚拟助教以促进深度对话,理论上能...
关键词：生成式人工智能 小学数学 数学概念 概念教学 跨模态资源 
小学数学课堂中的教师语言分析
《今日教育》2012年第5期66-67,共2页吴世彬 孙劲鸥 洪亚丽 
在小学数学课堂中,教师运用语言传授知识,跟学生交流思想感情,引发学生进行思维活动,教师语言直接影响到课堂教育教学的效果。下面以西师版教材四年级上册《笔算乘法》（以下简称《笔》）为例,分析小学数学课堂教学教师的语言特点和应...
关键词：数学课堂 教师语言 语言分析 小学 《笔算乘法》 学生交流 精心设计 传授知识 
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