论校本教师培训的基本原理  

作　　者：裴跃进[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院教育科学系教授,重庆402160

出　　处：《陕西师范大学继续教育学报》2006年第3期5-9,共5页Journal of Further Education of Shaanxi Normal University

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》阶段性研究成果（DYB010828）

摘　　要：校本教师培训基本原理，是指作用于校本培训过程中的具有普遍性、基本性的基础规律，是彰显校本培训特色的主要特征。判断是否是真正意义上的校本教师培训，并不在于时间先后、人数多少、规模大小、形式异同，而在于其是否遵循了校本培训的常规原理、融合原理、本土原理、互动原理、有效原理和应用原理。

关 键 词：教师教育 校本教师培训 基本原理 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]