打闹游戏的教育价值及其指导  

作　　者：张杰[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育科学学院,济南250014

出　　处：《学前教育研究》2006年第10期32-33,共2页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：打闹游戏是一种十分常见的儿童游戏形式,但却一直没有引起人们足够的关注。它不同于儿童之间所发生的攻击性行为,并具有促进儿童各方面发展的教育价值。对于儿童的打闹游戏,教师宜充当诊断者、指导者、旁观者与调停者的角色。

关 键 词：打闹游戏 教育价值 活动指导 幼儿园 幼儿教育 儿童游戏 幼儿教师 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]