独立思考是动态生成的根——《厘米的认识》教学片断与反思  

作　　者：孟兆山[1] 

机构地区：[1]山东省胶州市实验小学

出　　处：《小学数学教师》2006年第9期66-68,共3页

摘　　要：动态生成的课堂是新课程所追寻的目标之一，笔者在课堂实践中发现：若把课堂生成看作是一个有机体，那么其根基就是独立思考，下面结合自己对《厘米的认识》的教学谈谈自己的一管之见。

关 键 词：《厘米的认识》 教学片断 动态生成 课堂实践 新课程 有机体 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]