博采众长 独辟蹊径——吴立岗教授“作文教学序列研究”述评  

作　　者：沈大安[1] 洪春幸 

机构地区：[1]浙江省杭州市教育局教研室 [2]浙江省杭州市余杭区实验小学

出　　处：《小学语文教师》2006年第C00期16-22,共7页

摘　　要：儿童写作能力的发展是不是有规律可循？它的客观规律是什么？小学作文教学在什么基础上构建序列？应当构建怎样的序列？吴立岗教授多年来以活动心理学为基础，致力于小学作文教学序列研究，在国内首先提出要研究学生在各个年龄阶段的主导活动，根据语言交际功能发展的年龄特点和心理特征来构建比较科学的作文教学序列，为中国当代小学作文教学作出了开创性的贡献。

关 键 词：小学作文教学 教学序列 教授 语言交际功能 写作能力 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]