浅谈大学英语课堂教学设计的合理性  

作　　者：叶立霜[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》2006年第1期67-67,69,共2页Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition

摘　　要：大学英语课堂教学的设置是否合理有效对于教学计划的实施、教学目标的实现以及教学质量的提高有着直接的影响。“大学英语课程是一门全面的、综合的教学课程。它通过对精选的、规范的语言材料的讲解，传授系统的英语语言、语法、词汇、篇章结构等知识，同时对学生进行英语听、说、读、写、译等基本技能的训练”（《大学英语教学大纲》）。大学英语课程同时涵盖了词汇、惯用法、构词法、句子结构等英语基础知识和自然科学、人文科学以及社会科学等多种科学，以培养学生对语言的认知能力和表达能力。因此，从事大学英语教学的教师有必要对课堂教学进行仔细分析研究，再加以合理科学的安排设置，以艺术的手法加以实施来达到以下目的。

关 键 词：大学英语 课堂教学 教学设计 合理性 教学大纲 构词法 高校 

分 类 号：H319[语言文字—英语]