共同的视角 别样的风景——观摩三位名师教学《分数的意义》有感  

作　　者：叶柱[1] 

机构地区：[1]浙江省上虞市阳光学校

出　　处：《福建教育》2006年第11A期43-45,共3页

摘　　要：新理念是构建新课堂的关键元素。事实上，数学教师个体之间在观念结构、思维方式、经验资源及个性特质等方面存在的诸多差异，使得落实新理念、构建新课堂的行为策略和过程路径也往往不尽相同。在一次概念教学研讨活动中，笔者有幸观摩了三节《分数的意义》。执教的三位名师，着眼“凸显探究过程、优化概念教学”这一共同的理念视角，各自创生了别样的课堂风景！

关 键 词：《分数的意义》 名师教学 观摩 风景 教学研讨活动 概念教学 新课堂 观念结构 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]