提高识字效率三法  

作　　者：赵萍 

机构地区：[1]上海市浦东新区莲溪小学

出　　处：《小学语文教师》2006年第11期79-81,共3页

摘　　要：一、形象记忆法 人们一般对事物的外在特点和具体形象记忆较快，记得也牢固，这是因为直观形象所含的信息量大于语言文字的信息量。所以我们在教学生字时应该尽量把文字符号转换成生动的画面、故事情境等，以引起学生兴趣，便于记忆。

关 键 词：识字效率 形象记忆法 语言文字 直观形象 文字符号 故事情境 学生兴趣 信息量 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]