关系思维视角下我国基础教育改革  

作　　者：张立新[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《当代教育科学》2006年第21期18-20,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：关系思维强调在一个整体环境中考察多方利益关系的协调和平衡,回顾我国的基础教育改革,正是各方关系各方力量在变革中遭遇,相互牵制相互掣肘而又彼此支持互动共进,变革是在复杂的漩涡里艰难的向前推进,只有坚持一种用复杂性眼光才能正确处理各方关系,变革才能持续而高效。

关 键 词：关系思维 教育变革 复杂性思维 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学]