张立新

作品数：9被引量：39H指数：3
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发文期刊：《吉林省教育学院学报》《中学数学教学参考》《教育研究与实验》《全球教育展望》更多>>
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我国中小学组织结构变革内在机理分析被引量：1
《全球教育展望》2007年第1期74-77,30,共5页张立新 
我国中小学学校组织的科层取向和行政化运作机制具有历史合理性,但在社会转型的背景下,学校发展需要形成自我意识,需要突出对教师的自我主动发展的尊重,组织结构的调整、相关部门职能的转变和自上而下的赋权成为组织变革的核心内容,而...
关键词：学校组织变革 赋权 自我规划 研究性变革实践 
关系思维视角下我国基础教育改革被引量：11
《当代教育科学》2006年第21期18-20,共3页张立新 
关系思维强调在一个整体环境中考察多方利益关系的协调和平衡,回顾我国的基础教育改革,正是各方关系各方力量在变革中遭遇,相互牵制相互掣肘而又彼此支持互动共进,变革是在复杂的漩涡里艰难的向前推进,只有坚持一种用复杂性眼光才能正...
关键词：关系思维 教育变革 复杂性思维 
从关系维度透析美国公立学校变革被引量：2
《教育研究与实验》2006年第5期49-52,共4页张立新 
美国公立学校在复杂的利益关系网络中艰难地行进,学校变革在多重因素的影响下呈现出进步与后退交织的迷离态势,透过美国学校演进中的结构性变化、现实问题与多重利益主体的参与等引发的多维度关系,可以洞见美国公立学校变革的表象和其...
关键词：美国公立学校 学校变革 关系思维 
当代西方学校变革理论评述被引量：3
《吉林省教育学院学报》2006年第7期4-8,共5页张立新 
西方学校变革理论围绕变革中的人、组织、思维方式展开思考,通过这几个维度的一些代表性理论分析,不难发现这些变革理论基本的价值观都是强调人本化,坚持以底层视角来透析学校变革的内在动力和运作机制,对变革的考察始终放在过程之中,...
关键词：学校变革 复杂思维 系统思维 
回归实践:教育学学科立场的自我意识被引量：10
《安徽教育学院学报》2006年第1期101-103,107,共4页张立新 
一门学科发展的自控程度与它的“自我意识”密切相关。教育学的学科立场并非体现在处处以教育学为形式的话语中心,而是在教育学理论的框架内,以丰富而复杂的教育实践作为思考的内核性问题,形成强烈的自我意识,实现专业自主和自觉的专业...
关键词：教育学 学科立场 自我意识 教育实践 
例谈中考最优化问题求解方法
《中学数学月刊》2001年第9期41-43,共3页魏春梅 张立新 
关键词：标量 最大值 中考 数学 生活实际 最小值问题 社会实践 最优化问题 求解方法 期望 
改革传统教学模式 推进创新教育被引量：11
《安徽教育学院学报》2001年第4期98-99,共2页张立新 
创新教育呼唤教育创新 ,要实施创新 ,首先要解放学生 ,还学生以思想的自由 ,在教学中充分体现出民主性、自主性、创造性。教学模式的改革重点在于教师思想的转换 。
关键词：创新教育 教学模式 教学改革 教师 角色转换 
注意运用“美学标准”衡量数学解题
《数学教学通讯（中教版）》2001年第4期8-9,共2页余丽伟 张立新 
下面的一个案例许多中学教师也许觉得比较熟悉:案例1 (一节解方程课开始的片段)教师:像往常一样,我们先来讨论作业.
关键词：“美学标准” 中学 数学习题教学 教学案例 素质教育 
代数概念的特征研究及其教学启示被引量：1
《中学数学教学参考》2001年第9期7-8,63,共3页张立新 邵光华 
关键词：数学对象 解方程 教学启示 结构性定义 代数式 运算过程 特征研究 
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