人文性与科学化的教育冲突——语文教改现状和前景的哲学思考  

作　　者：刘浩[1] 

机构地区：[1]江苏射阳中学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2002年第7期55-56,共2页Journal of Teaching and Management

关 键 词：语文教改 教育冲突 科学化 人文性 语文教学 学思 现状 教育科学理论 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]