教育冲突

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家校冲突的化解策略
《中小学班主任》2024年第9期55-57,共3页陈文海 
在“双减”政策颁布的初始阶段,家庭和学校都面临着新的挑战,在磨合过程中不可避免地会发生冲突。班主任应该站在主导位置,吸收专业理论,确立专业姿态,尝试通过巧用“情绪沟通法”“内感官帮助法”“微笑拒绝法”等专业化策略,有效化解...
关键词：教育冲突 解决策略 家校协同育人 专业化 
家庭教育场域中的典型冲突:发生机理与纾解路径
《中国成人教育》2024年第10期13-22,共10页朱莉萍 蒋立兵 
教育部人文社会科学研究青年项目“促进中小学教师专业发展的优质智力资源跨区域扩散机制研究”(项目编号:21YJCZH051)。
随着社会竞争和教育内卷的日益加剧,家庭教育场域中的冲突逐渐凸显,如何正确认识和有效化解家庭教育中的冲突成了家长、学校乃至社会关注的焦点。本文采用质性研究法,系统了分析家庭教育中的亲子冲突、夫妻冲突、代际冲突、家校冲突和...
关键词：家庭教育 家庭教育冲突 场域理论 家庭教育促进法 
学校缘何被投诉?——转型社会中的多元主体教育冲突案例研究被引量：5
《全球教育展望》2022年第9期23-39,共17页蔡辰梅 席长华 
广州市教育科学规划2021年度重大课题“广州市中小学教师师德师风建设现状、问题及对策研究”(项目编号:2021201007)的阶段性成果。
学校投诉事件折射着社会转型期日益凸显的教育冲突。通过对家委发起的口罩捐赠被投诉事件的案例研究发现,在学生与学校、学生与教师、家长与学校以及普通家长与家委等多元主体之间存在着复杂的教育冲突。导致冲突的直接社会性成因是圈...
关键词：学校投诉 教育冲突 家校冲突 
祖辈与父辈共育幼儿的教育冲突表现及应对策略研究被引量：1
《教育观察》2022年第3期29-31,共3页陶玮 尹月秀 鲁如艳 
“皖维科技创新孵化基金”项目“已婚已孕职业女性工作-育儿的冲突与平衡研究--以皖维集团为例”(WWFH-202013);安徽省教育科学重点研究项目“安徽省农村学前教育公共服务体系的实效评价与改进策略研究”(JKZ20010)。
在当前社会背景下,祖辈与父辈共同教养幼儿成了普遍现象,祖辈参与照顾幼儿给年轻家长减轻了生活负担,但在共育过程中,教育观念、身份文化背景的差异导致双方矛盾重重。鉴于此,建议祖辈和父辈在共同育儿时做到以下几点:首先,就教育中的...
关键词：祖辈教育 父辈教育 幼儿 教育冲突 
解决幼儿家长间教育冲突的策略探究
《科学咨询》2021年第1期253-254,共2页张欢欢 
幼儿家庭教育冲突的问题已成为当今中国家庭普遍存在的问题,处理教育冲突问题也几乎成为每个幼儿家长的必修课。本文为解决当下家长最关心的教育冲突问题提出了以下建议:提高家长的教育意识,树立正确的冲突观念;保持家庭教育的前后一致...
关键词：幼儿 家庭教育 家庭教育冲突 
作业变革:化解“教育冲突”的必由之路
《教育家》2020年第42期24-25,共2页徐冬青 
对于中国孩子来说,作业是其学习中不可或缺的一部分。缺少有质量的作业环节,学习过程是不完整的,也会引发一系列的亲子矛盾、师生矛盾,而化解作业过程中的诸多矛盾和问题则成为教育领域中需要面对和研究的课题。让作业这个重要的教学环...
关键词：教育工作者 师生矛盾 作业环节 教学环节 教育教学变革 亲子矛盾 传授知识 必由之路 
一加一等于几——关于小学化教育的思考
《神州》2019年第20期237-237,共1页周伟 
一加一等于几?这是我认识的大人在遇到幼儿园小朋友最常问的一个问题,我不由的想到一加一等于几?这真的是我做幼儿教师对幼儿进行教学的目的吗?绝对不是。可这是绝大多数农村幼儿家长将孩子送到幼儿园的目的:学习“真”知识,会加减法,...
关键词：教育冲突 小学化 幼儿园 幼儿教师 幼儿家长 剥削者 孩子 小朋友 
论传统教育与现代教育的文化意识冲突与融合被引量：3
《教育评论》2018年第12期19-22,共4页严燕 
2017年度南京工业大学青年教师教改课题(编号201707)的阶段性研究成果
现代教育泛指当前我国引进的西方教育理论、教育模式、教学体系、教育方法等,与传统教育存在较大的冲突,这种冲突不仅存在于教育实践之中,而且根植于文化意识层面。文章阐明传统教育与现代教育内涵、特征和联系,分析两者在文化意识层面...
关键词：传统教育 现代教育 新教育实验 教育冲突 
严而有道 方得始终
《新课程（中学）》2018年第12期348-348,共1页陈玉泉 
关于教育中的严,既有其'严师出高徒'的历史渊源,又有其补足'学生学习盲目性及分辨力不强'的现实意义。不严,难以有良好的教育效果。苏霍姆林斯基说过教育者最可贵的品质之一就是人性、对孩子们深沉的爱,兼有父母亲昵温存和睿智的严厉与...
关键词：严格教育 教育冲突 解决技巧 
农村留守儿童:底层乡校中的教育冲突——以鄂西南山区乡校为例被引量：3
《湖北第二师范学院学报》2018年第9期50-55,共6页熊海英 梁伟 
农村教育是我国教育发展的重要组成,农村留守儿童也是近几年来一个备受关注的群体。随着经济的发展,时代的变迁,留守儿童的生存环境也相应的发生了变化,在鄂西南地区的教育实践及访谈时发现底层乡校现行的教育理念、管理制度、教育方法...
关键词：农村 留守儿童 乡校 冲突教育 
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