正确处理科学课程实施中的四个关系  

作　　者：夏志清[1] 杨君[1] 

机构地区：[1]河南师范大学化学与环境科学学院,河南新乡453007

出　　处：《河南师范大学学报（教育科学版）》2006年第4期66-69,共4页

摘　　要：实施科学课程需要正确处理好四个关系：（1）重新认识教学过程，正确处理教与学的关系;（2）转变学习方武，正确处理接受性学习与自主、合作、探究学习的关系;（3）把握科学课程的特点，正确处理基础与创新的关系;（4）树立新课程理念。正确处理教学创生与预设的关系。

关 键 词：科学课程 预设 创生 创新 基础 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]