理念、模式、体会——学科课程研究性教学的实践探索  

作　　者：沈云林[1] 

机构地区：[1]长沙大学法学与公共管理系,湖南长沙410003

出　　处：《长沙大学学报》2007年第1期121-123,共3页Journal of Changsha University

基　　金：全国教育科学规划办课题"大学研究性教学研究";编号:BIA0500251

摘　　要：研究性教学作为一种教学指导思想,既适合于活动课程的教学,也适合于学科课程的教学。学科课程的研究性教学不仅有益于传统教学、现代教学和未来教学的贯通,有益于教师和学生的共同发展,而且有益于民主型、创造型和发展型人才的培养。

关 键 词：学科课程 研究性教学 人本 权变 团队合作 表现评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]