挑战自我,再谱新章——与中学中老年数学教师谈如何适应新课程改革  

作　　者：刘淑珍[1] 谢全苗[2] 

机构地区：[1]浙江省绍兴文理学院上虞分院 [2]浙江省上虞市上虞中学

出　　处：《中学数学教学参考（上半月高中）》2007年第1期114-117,共4页Maths Teaching in Middlg Schools

摘　　要：中学中老年数学教师是当今各校数学教学的中坚力量，他们不但在升入大学前是中学的优秀生，而且在今天的岗位上更是经验丰富，业绩斐然，对旧教材和大纲的掌握运用得有板有眼有成效，当然更有感情．当新教材新课标到来时，却有点不适应，但好在这个年龄段的教师有扎实的专业功底和较深的理论修养，他们不守旧，不固步自封，以饱满的热情投入到新课程改革，学习新课标，运用新教材，边学边教，边教边学，在学中教，在教中学，并在第一轮课改中就做出成绩，可刚在一轮教好，觉得下一轮会顺手点，能总结一下了，殊不知，新一轮的课程改革又开始了，这不但使说老年教师有点不适应，就连不少中年教师也着实有点不知所措，华东师大的张奠宙先生更是深有感慨地说：“老是转变观念，年年否定自己，不重视自己的传统，甚至弃之如敝屣，中国怎能出教育家．”新教师没有多大的感触，认为反正还年轻，一切都是新的．那么我们这些中老年教师该如何适应新的课程改革的需要，以登高望远，做到挑战自我，岗位成才呢？作为一名有近30年教龄的老教师，与同行谈一谈这一共同关注的话题，以求站好讲台，育好人．

关 键 词：新课程改革 中老年教师 数学教师 中学 岗位成才 中坚力量 数学教学 理论修养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]