基于科学思维的英语文学教学:跨学科的视角  

作　　者：葛文.麦克艾尔 白瑞.汤普逊 徐恩秀[3] 刘德华[3] 

机构地区：[1]肯尼索州立大学教育学院 [2]奥古斯塔州立大学 [3]集美大学教师教育学院,福建厦门361021

出　　处：《大理学院学报（综合版）》2007年第1期56-59,共4页Journal of Dali University

摘　　要：本文阐述基于科学思维过程的英语文学教学策略,即英语文学作品以综合课程的形式应用于教学实践活动。其要点是从优秀文学作品中选取需要解决问题的情境,从跨学科的视角来审视作品中的矛盾和冲突。教师们通过分析这些问题情境教给学生科学的思维方法。其教学策略的重点在于提出问题和做出决策。这些用于跨学科教学策略的文学作品是关注真实世界的起点。生活中面临的两难问题通过基于科学思维的文学教学而获得理性的解释或合理的解决。

关 键 词：英语教学 科学思维 课程综合 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]