善用主题资源,提升课程整合有效性——《对称式纹样》教学设计评析  

作　　者：胡小勇[1] 姜芬[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院

出　　处：《信息技术教育》2007年第2期46-48,共3页Information Technology Education

摘　　要：信息化教学资源应用困境：我们需要什么资源 信息时代，信息化教学资源得到迅猛发展。伴随着大量资源产生了各种各样复杂棘手的问题，如资源良莠不齐、杂乱无序、隔离孤立、互不相通等。在基础教育领域，尽管资源数量十分富足，质量却令人堪忧，许多资源在内容同步配套、教学理念、呈现形式上都不能符合课改需求，出现了实用性差、难获取的症状。面对这些无法有效获取和应用的资源，一线教师不禁发出喟叹：“我们生活在信息的海洋中，却忍受着知识的饥渴!”

关 键 词：教学资源 教学设计 课程整合 《对称式纹样》 主题 信息化 信息时代 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]