试论主位述位衔接模式及其对写作教学的指导意义  

作　　者：孙素萍[1] 幺孝颖[1] 张明[1] 王珊珊[1] 

机构地区：[1]河北唐山师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2007年第1期96-97,共2页Journal of Teaching and Management

关 键 词：主位述位 写作教学 衔接模式 功能主义理论 叙述内容 交际功能 已知信息 句子 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]