注重朗读教学的有效性  

作　　者：周秀萍 

机构地区：[1]浙江省温岭市太平小学

出　　处：《基础教育》2007年第1期52-53,共2页Journal of Schooling Studies

摘　　要：朗读在语文教学中的重要性已成为众多语文教师的共识，但练观当前的教学现状，尽管学生朗读时间、次数都较以往有较大增加，有的甚至“读”领风骚，但效果并不明显。怎样以较小的投入获得较高的教学功效呢？本文就此谈谈自己初浅的认识。

关 键 词：朗读教学 有效性 语文教师 语文教学 教学现状 教学功效 “读” 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]