遵循汉字构字规律进行识字教学——例谈识字教学的问题及对策  

作　　者：游泽生[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学初等教育学院

出　　处：《小学语文教师》2007年第2期67-69,共3页

摘　　要：当前的小学识字教学，存在着很多不利于提高识字效率的问题。归纳起来，大致有如下几个方面：

关 键 词：小学识字教学 构字规律 汉字 识字效率 归纳 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]