教学反思五“要”  

作　　者：李建军[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋高等师范学校

出　　处：《山东教育（小学刊）》2007年第3期22-23,共2页

摘　　要：有不少老师在谈及教学反思时表现出很大的困惑：我经常反恩我的教学，可是反思不出什么有价值的东西，教学还是老样子。显然，要想使教学不再“重复昨天的故事”，走出陈陈相因的窘境，就必须学会反思。反思可以是对他人教学实践的反思，也可以是对自身教学实践的反思；可以是个人反思，也可以是集体性反思。但不管是哪一种反思，都应该以具体的教学活动为基础，选好切入点，依据一定的理论进行分析阐释，并且开展对话交流，对已有的教学实践加以激活、评判、再认，才能发挥出对教学实践应有的提升作用。

关 键 词：教学反思 教学实践 教学活动 对话交流 集体性 老师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]