例谈立体几何的解题策略  

作　　者：王兴华 

机构地区：[1]浙江省绍兴县鲁迅中学,312008

出　　处：《中学理科（综合）》2007年第1期21-22,共2页

摘　　要：立体几何作为高中数学一个难点，难在空间图形往往信息量大，且抽象．建构主义认为问题解决是将新问题纳入到已有解题认识结构的过程中，主要依赖新问题与主体认识结构中关于解题的各个范例（模板）、一般模式（原形）、或特征的比较，进行模式识别．因此如何有效组织信息，是问题解决的关键．本文结合立体几何中一些最常见的题型，谈谈自己在这方面的一点思考．

关 键 词：解题策略 立体几何 主体认识结构 问题解决 高中数学 空间图形 建构主义 有效组织 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]