论思想道德修养课教学与学生道德品质的培养  

作　　者：李弘国[1] 

机构地区：[1]延边大学艺术学院,吉林延吉133000

出　　处：《教育探索》2007年第1期96-98,共3页Education Exploration

摘　　要：思想道德修养课教学过程有很多特殊性,社会实践体验能形成比较稳定的道德品质的形成过程的特殊性,是思想道德修养课教学过程特殊性的集中表现。正确地把握和应用思想道德修养课教学过程的这些特殊性,对教师有效地组织教学、提高教学质量、正确引导学生、培养学生良好的道德品质具有十分重要的意义。

关 键 词：思想道德修养课 教学过程 特殊性 教学意义 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]