学制不同阶段体育课程方案设计之六 高中体育与健康课程方案设计  

作　　者：顾渊彦[1] 王英[1] 

机构地区：[1]南京师范大学体育科学学院,210097

出　　处：《中国学校体育》2007年第3期29-30,共2页

摘　　要：虽然高中阶段的体育与健康课程具体目标和初中一样，均提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，但在具体要求方面有了很大变化，形成了高中体育课程的重要特色。《课程标准》明确地提出：“在九年义务教育阶段学生已学习多种基本技能的基础上，学校应充分尊重高中学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和特长，发展运动能力，提高体育文化素养，为终身体育奠定基础”。

关 键 词：体育与健康课程 高中阶段 课程方案设计 义务教育阶段 《课程标准》 高中学生 体育文化素养 运动参与 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]