如何写好教学反思  

作　　者：孙保华[1] 

机构地区：[1]江苏金坛市华城实验小学

出　　处：《小学教学研究》2007年第3期43-43,45,共2页

摘　　要：美国心理学家波斯纳说：“如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，永远只能停留在一个新手型教师的水准上。”据此，波斯纳总结出一个公式：教师成长=经验＋反思。教学反思是教师对已完成的课堂教学进行总结的一种重要教研形式，也是对教学过程中的成败得失进行回顾、分析、思考，并把它简要地记录下来。目的是激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，是构建师生互动机制及学生学习的新方式。坚持写教学反思，可以获得宝贵的经验与教训，并及时发现和解决教学中出现的新问题。如何写好教学反思，主要记些什么？对此笔者谈些个人看法。

关 键 词：教学反思 新手型教师 教学经验 心理学家 教师成长 教研形式 课堂教学 成败得失 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]