设计教学过程 培养探究能力  

作　　者：王伟[1] 

机构地区：[1]宿州二中,安徽234000

出　　处：《物理教学》2007年第3期23-24,共2页Physics Teaching

摘　　要：新《物理课程标准》（以下简称《课标》）与原来的《物理教学大纲》在课程性质、课程理念及课程设计上都有很大不同。那么，如何领会《课标》的精神，改进高中物理教学。是摆在我们每位高中物理教师面前的一项重大课题，本文结合新《课标》的学习和实践，就学生探究的问题进行分析，探讨如何改进高中物理教学。

关 键 词：课程设计 教学过程 探究能力 高中物理教学 《物理课程标准》 培养 物理教学大纲 课程性质 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]