论知识与教学之间的关系  

作　　者：吴如高[1] 

机构地区：[1]南通大学医学院

出　　处：《职业时空》2007年第04S期25-26,共2页Career Horizon

摘　　要：教师在教学过程中的对象主要有两个，即学生与知识。教育培养人和用知识来培养人，这是不证自明的事实。这个事实就是教学活动的逻辑起点。然而，教学的问题就出在这个起点上。我们是否把学生当作人来培养，是否用本真形态的知识来培养人？这是教学的根本问题。在这两个本源性的问题中，知识的本真形态具有先在性，因为，教学过程中对知识的理解，加工处理以及对待知识的态度直接关系到知识与人的关系、人在教学中的命运以及教学对人的命运的影响。有什么样的知识观就有什么样的教学观。因而，我们关于知识和认识方面可能存在的许多问题的回答，对我们教育者如何思考与行动将有重大影响。实际上，学生的人化发展的过程就是不断积累具有人性化意义的知识。

关 键 词：教学过程 知识观 教育培养 本真形态 教学活动 加工处理 人的命运 学生 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]