吴如高

作品数：5被引量：2H指数：1
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供职机构：南通大学医学院更多>>
发文主题：性格特征教师自身修养人格魅力高校更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《中华医学丛刊》《徐州教育学院学报》《职业时空》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
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论知识与教学之间的关系
《职业时空》2007年第04S期25-26,共2页吴如高 
教师在教学过程中的对象主要有两个，即学生与知识。教育培养人和用知识来培养人，这是不证自明的事实。这个事实就是教学活动的逻辑起点。然而，教学的问题就出在这个起点上。我们是否把学生当作人来培养，是否用本真形态的知识来培养...
关键词：教学过程 知识观 教育培养 本真形态 教学活动 加工处理 人的命运 学生 
对多校区高校学生党员教育与管理的思考
《太原城市职业技术学院学报》2006年第6期82-83,共2页吴如高 
针对多校区高校学生党员教育管理的现状,我们应该采取积极对策,构建“制度化、规范化、科学化”、以点带面、网络化、多层次的教育管理机制,创新教育与管理的新思路和新途径,切实保证学生党员的质量。
关键词：多校区 学生党员 教育与管理 
论教师的人格魅力及其培养被引量：2
《中华医学丛刊》2004年第5期107-108,共2页吴如高 
1教师人格的内涵 人格（personality)，又称个性，源于拉丁语persona,意指古希腊时代戏剧演员在舞台上戴上假面具，以代表剧中人物的身份。笔者认为人格是人们在社会生活中通过自身的言行等所表现出来的为人的品位和格调，是人的个性特...
关键词：教师 人格魅力 培养 性格特征 自身修养 
对优化高校隐性德育作用机制的思考
《高教论坛》2003年第4期42-44,共3页吴如高 曹勇 
高校德育环境的日趋复杂使优化高校隐性德育作用机制日显重要。本文首先对隐性德育及其作用机制作出界定,然后就如何构建高效、优良的高校隐性德育作用机制提出了观点和设想。
关键词：高校 隐性德育 德育环境 作用机制 德育内容 
论网络教育对我国传统教育模式的冲击
《徐州教育学院学报》2002年第3期84-85,共2页沈风雷 吴如高 
网络教育作为一种新型的教育模式 ,它突破了受教育的时空限制 ,不仅是使更多的人具有受教育的权利和解决我国高等教育发展中一些问题的有效途径 。
关键词：网络教育 中国 传统教育模式 终身教育 教育体系 学习化社会 教育发展 
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