关注生命：道德教育的原点  

作　　者：刘坤[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《素质教育大参考》2007年第02B期55-57,31,共4页

摘　　要：一、漠视生命一道德教育的缺憾 （一）道德教育中生命的“缺席” 生命与道德教育是息息相关的，生命是道德教育的载体，是道德教育赖以生长的土壤，没有生命就无道德教育可言。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能替代它。”对于个体而言，维持生命存在是自然的、不可剥夺的权利。任何伤害自己和他人生命的行为，都是对人生命的亵渎和践踏。然而，在目前的道德教育中，生命教育尚待加强，这从诸多新闻报道中如清华大学学生刘海洋浓硫酸伤熊、云南大学学生马加爵残杀同学等事件中可见一斑．

关 键 词：关注生命 道德教育 原点 池田大作 日本学者 生命存在 生命教育 清华大学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]