阿拉伯语教学与科学人文教育的结合点之一——逻辑思维的培养  

作　　者：白楠[1] 

机构地区：[1]宁夏大学外国语学院

出　　处：《中国穆斯林》2007年第2期22-23,共2页China Muslim

摘　　要：本文旨在将培养逻辑思维能力作为一个契入点,引入阿拉伯语的教学实践中,以进一步实现高校教育科学性与人文性的统一。文章从两者结合的理论可能性入手,阐述了其必要性以及对建立新型公民道德社会的意义,并对其可操作性做了具体的论证。

关 键 词：阿拉伯语教学 逻辑思维 科学人文教育 培养 合点 教育科学性 教学实践 公民道德 

分 类 号：H37[语言文字—阿拉伯语]