解剖一只麻雀  

作　　者：孙戈 

出　　处：《语文学习》2007年第4期80-80,共1页

摘　　要：董文明老师以《中国石拱桥》为例，试图解决说明文乃至记叙文、议论文等文体的教学内容之确定的问题，给人启发颇多（《找准语文教学的逻辑起点》）。他对教学内容的重构，可以用几个追问概括：作者为什么写这篇作品？作品是写给谁看的？作品写了什么？作品是怎样写的？有什么值得我们学习或质疑的地方？在他看来，在基本的说明顺序、方法、语言等传统教学内容之上，语文教学要从意图出发，在以上述问题构建的新的制高点上重构教学内容，“或能大大提高教学效率，达到养成和提升学生阅读特别是写作能力的教学目的”。

关 键 词：《中国石拱桥》 教学内容 麻雀 解剖 语文教学 说明顺序 教学效率 教学目的 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]