加强读写结合,优化作文教学  

作　　者：朱方萍 

机构地区：[1]贵州省贵阳市修文实验小学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第4期111-111,共1页Modern Chinese

摘　　要：一、学习观察方法，训练“抓住特点” 引导学生观察生活是写好作文的前提。如何观察生活呢？这就要求我们教学生从阅读课文中学习、借鉴。如教学六年制七册《基础训练4》作文题“写一种植物”。习作前，引导学生复习《高大的皂荚树》，学习作者的两点观察方法：1．从整体到部分，层层认真观察的方法。2．学习在观察中抓住事物特点的方法。在学生学习了观察方法后，因势利导，让学生用这两种方法观察一种你喜爱的花，观察后写下来。有一位学生这样写红玫瑰：墨绿色的茎上长满了小刺，

关 键 词：作文教学 读写结合 《高大的皂荚树》 引导学生 学生学习 优化 观察方法 观察生活 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]