德国“四阶段教学法”在中职实训类课程教学中的应用  

作　　者：张艺 

机构地区：[1]厦门电子职业中专学校,福建厦门361009

出　　处：《现代企业教育》2007年第04X期12-13,共2页Modern Enterprise Education

摘　　要：德国职业教育中的“四阶段教学法”、“引导提示法”和“行为导向教学法”等新教法,已在我国中等职业学校教学中得到一定程度的应用。与传统教学法相比,这些新教法更加有效地提高了职业学校学生对学习的兴趣,确保了学生对专业知识和技能的掌握。但是,在实际应用过程中,仍有许多方面需要进一步规范和完善。

关 键 词：职业教育 教学法 四阶段教学法 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]