拨开“误读”的神秘面纱  

作　　者：陈金水[1] 

机构地区：[1]浙江上虞市华维文澜小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2007年第5期36-38,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：时下，阅读教学中关于“误读”的讨论声不绝于耳。受后现代阅读思潮的影响，如“作品一出生，作者就死亡”，“一切阅读都是误读”（安伯托·埃柯语）等等，一线语文教师对新课改中出现的阅读教学的“误读”，也是众说纷纭，莫衷一是。有的认为，既然“一切阅读都是误读”，那么在阅读教学中，作为教师，应该认可学生的所有“误读”；有的认为，学生的个性化阅读就是“误读”。

关 键 词：“误读” 阅读教学 面纱 神秘 语文教师 个性化阅读 后现代 新课改 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]